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第8单元主题阅读（知识梳理+精选真题阅读）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）.docx

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第 8 单元主题阅读

【知识梳理】

知识点：了解故事的主要内容，复述故事

“故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不

是。”有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。这个单元，让

我们走进故事王国看一看吧，一边了解故事的主要内容，一边感悟故事中蕴含的

道理，并学会复述故事。

《慢性子裁缝和急性子顾客》通过慢性子裁缝和急性子顾客的对话，体会人

物的性格特点，借助表格复述故事。《方帽子店》抓住描写孩子们和大人们言行

的语句进行对比，感受孩子们善于打破老旧思想的美好品质；能复述故事的精彩

部分。《漏》找出故事发展的起因、经过和结果，体会故事的趣味性。《枣核》了

解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。

知识点补充：复述故事

本单元的学习重点是复述故事。可是如何复述故事呢？

一、复述前，先回想本单元前几课所学的方法：

①《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述故事；

②《漏》根据示意图和文字的提示，按照地点转换复述故事。然后选择一种

方法复述本文。

如：①画图加文字，按照地点的转换（村子→县衙门→村子→大堂）复述；

②填写表格，简单列出枣核、衙役们和县官的表现，根据列出的关键词复述；③

熟记自己感兴趣的语段或句子，再复述故事；等等。

无论采用何种方法复述，关键是把故事内容说清楚、说连贯。

二、复述时，还要注意以下几点：

①把书面语转换为口头语；

②突出重点，准确地体现原文的中心；

③条理清楚，反映各部分内容的内在联系，交代清楚时间、地点、人物，

事情的起因、经过、结果等；

④语言力求准确；

⑤必要时可以加人个人的想象。

【精选真题阅读】

1．（2022·南京）

“没头脑”和“不高兴”（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友

能同时在里面玩。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动

场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一

路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”

想：去少年宫玩怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。

“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜

．．

了！”门卫解释说：

“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，

要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”

“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好

想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞

地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂

头丧气地，没了精神

．．

。

（1）给短文中的加点词语选择合适的解释。（填序号）

①新鲜：

A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。

B.新奇、稀罕

C.（事物）出现不久

②精神：

A.英俊，相貌、身材好

B.人的意识、思维活动

C.表现出来的活力

（2）“没头脑”设计的少年宫有哪些缺点？

（3）人们去少年宫玩带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥的原因是什么？用“ ”

在文中画出相关句子。

（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？

2．（2022·廊坊）课外阅读

蚂蚁与西瓜

在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜

瓤，瓜子儿，西瓜皮，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又

渴，他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就

像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来

说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。

他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿

来推西瓜。大家都来推西瓜了，但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长

的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。

这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说：“咱们

可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后

点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下

来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了，

他们再也不用发愁没有食物吃了。

（1）把下面的词语填入文中横线上。

黑黑的红红的绿绿的

（2）找出文中的比喻句，写在下面的横线上。

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