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(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联
系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过
的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，
要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
文言文阅读答题技巧三：文言文当中的句子翻译题
文言文题目通常会给我们一个划线句子，让我们翻译为现代文，我们在翻译过程中你一
定要切记一下几个基本原则。
1.文言文翻译的原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
2．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。
(2)换，就是用现代词语替换古代词语。
(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官
职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。
(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必
也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、
起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。
(5)补，就是补出文言文中的省略成分。
(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的
成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
文言文阅读答题技巧四：人物分析题
人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的
评价，还有对人物形象的认识。
塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等
表现其性格)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格)、正
面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：
一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对
人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。
文言文阅读答题技巧五：文言文之间的比较探究题
对文言文比较阅读材料的基本内容(观点、事件、段意、人物形象等)进行比较分析，在
此基础上比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言
文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。认真分析题目要求
和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
1.（2022·湖南张家界·五年级统考期末）文言文阅读。
