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第七单元习作:我的拿手好戏(范文点评)-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升(统编版) .docx

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习作:我的拿手好戏(范文点评)
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1.明确要求:
1
)写一写自己的拿手好戏,说说这个拿手好戏是怎样练成的,有哪些有
趣的故事。
2)学会安排材料的先后、详略。
3)学会列习作提纲。
4
)增强自信心,明白每个人都有自己的长处和本领。
5)根据老师和同学的建议,运用修改符号修改自己的习作。
2.方法点拨:
1)选择合适的材料。
学习中,你是不是有过人之处?你的计算能力是不是很棒,是不是每次做题
都是又快又准确?你的阅读能力是否超过其他同学,是否每次阅读训练都受老师
表扬?你的习作是不是经常发表?是不是每次运动会、歌咏比赛你都能大显身
手?在众多的特长中,挑一项最拿手的本领写出来。比如,学钢琴时妈妈要求你
每天晚上练习
1
小时钢琴,你心里肯定会有各种各样的想法,把你当时的想法和
我的拿手好戏
2
怎样坚持下来的写出来,也就写出了自己的真实感受,这样文章就真实、生动、
感人。
2)确定写作对象。
每个人都有自己的长处和本领,想一想,在所有学过的本领中,你曾经对学
习什么最感兴趣?你学什么付出最多,你学会的哪项本领给你带来的快乐最多?
为什么去学这个本领,什么时候学会的,取得了哪些成绩等。选择自己最得意的
一个方面,再融入到自己的感受中写出来,你的习作想不精彩都不可能。
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)选择描写的方法。
①细腻刻画,体现“真实”。
要想掌握一项本领,不下一番苦功夫,是根本不行的。那么,在学本领过程
中一般都会遇到困难或阻力,面对困难或阻力你是怎样想的,怎样做的,运用心
理描写和动作描写的手法把它写清楚,写明白。在描述的过程的时候,那种蜻蜓
点水,三言两语,一笔带过的写作方法是不行的,必须用些笔墨,写详细。
②条理清晰,环环相扣。
③在叙述时要注意先后顺序,可以按照先介绍自己的拿手好戏是什么(略写、
交代清楚)如,我的拿手好戏就要数打羽毛球了。再写自己在学本领过程中发
生的故事(重点、详写)。如,发球时,身体要放松,用力要协调,拍子得和球互
相配合好,迅速地将球打出去。结尾抒怀,表达美好心愿(力求真实)。如,我希
望自己能赢得更多的比赛,取得更优异的成绩。也可以借助一些表示先后顺序的
词语如先……接着……然后……最后……
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3.思路引导:
选准拿手好戏,详略得当,写出相关趣事。
1)你的拿手好戏是什么?
2)你是如何练就的?
3)围绕它有什么趣事或者有意义的事情?
4
)你将从哪几个方面展示你的拿手好戏?有哪些让人忍俊不禁的瞬间?
5)哪些内容详写?哪些事情略写?
6)你打算拟一个什么样的题目?
如:
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