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高中语文:常见的修辞手法知识清单.docx

全国通用 高中 高考 语文 DOCX   9页   下载0   2024-02-22   浏览36   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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一、比喻 1 、定义 比喻又叫打比方 , 即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。 2 、结构 比喻一般由三个部分组成 , 即本体 ( 被比喻的事物 ) 、喻体 ( 做比喻的事物 ) 和比喻词 ( 比喻关系的标志性词语 ) 。 3 、种类 根据比喻的三个部分的异同和隐显特征 , 可分为三种。 (1) 明喻。本体、喻体都出现 , 中间用比喻词 “ 像、似、仿佛、犹如、宛如、像 …… 一样、如 …… 一般、仿佛 …… 似的 ” 等联结。 常见形式是 : 甲像乙。例如 : 叶子出水很高 , 像亭亭的舞女的裙。 (2) 暗喻。本体、喻体都出现 , 中间用比喻词 “ 是、成了、变成 ” 等联结。典型形式是 : 甲是乙。 例如 : 广场上是雪白的花圈的海洋 , 纪念碑已堆成雪白的山冈。 此外 , 暗喻还有一些变体值得注意 : ① 修饰式暗喻 : 本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如 : 这是花的海洋。   ② 同位式暗喻 : 本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如 : 老狐狸你不要灌迷汤。 ③ 注释式暗喻 : 本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系 , 常用破折号连接。例如 : 五点钟 , 上工的汽笛响了。红砖 “ 罐头 ” 的盖子 —— 那扇铁门一推开 …… (3) 借喻。不出现本体和比喻词 , 直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如 : 最可恨那些毒蛇猛兽 , 吃尽了我们的血肉。 另外 , 还有一种情况 , 连用几个喻体共同说明一个本体。例如 : 一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上 , 如雪 , 如玉 , 如飞溅的浪花。这种叫 “ 博喻 ” 。  4. 比喻的作用 (1) 化平淡为生动 ;(2) 化深奥为浅显 ;(3) 化抽象为具体。 5. 构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须有相似点 , 且是本质不同的事物 , 否则 , 就不能构成比喻。一个句子是不是比喻 , 不能只看有没有 “ 像、似、是 ” 之类的词语。下面几例都不是比喻句。 (1) 她的性格像母亲。 —— 同类事物作比较 (2) 这天黑沉沉的 , 好像要下雨了。 —— 表示猜度 (3) 每当看到这条红领巾 , 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 —— 表想象 (4) 不要带着思想包袱去工作。 —— 词的比喻义 注意: ( 1 )比喻要有相同点; ( 2 )不是有比喻词就是比喻句; ( 3 )比喻句不管什么形式种类,喻体一定明确出现。 二、比拟(拟人和拟物) 1. 定义 把物当作人写或把人当作物写 , 或把甲物当作乙物来写 , 这种修辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物 “ 人化 ”, 或把人 “ 物化 ”, 或 “ 甲物乙物化 ” 。 2. 种类 (1) 拟人。即把人以外的物当作人来写 , 赋予物人的动作或思想情感。例如 : 波浪一边歌唱 , 一边冲向高空去迎接雷声。 拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。 但不是人出现了就是拟人句。 “ 那河畔的金枊,是夕阳中的新娘。 ” 这是比喻。 红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。 (2) 拟物。 修辞方式之一。把人拟作物或把甲物拟作乙物。   ① 把人比作物 , 例句: ( 1 )人群不顾一切 , 涌了上来。 ( 2 )在群众的呼喝声中 , 那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ② 把甲事物当成乙事物来写。例句: ( 1 )火山发出一声咆哮。 ( 2 )她们看见不远的地方 , 那宽厚肥大的荷叶下面 , 有一个人的脸 , 下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁) 拓展 : 比喻与拟物的区别 所有的比喻句都有一个最明显的标志,喻体必须出现。 拟物中的物可以不出现。如上面的例句 “ 涌了上来 ”“ 咆哮 ”“ 长在水里 ” 。 3. 比拟的作用 增强生动性和形象性 , 引起情感共鸣。 4. 近来试题的考查形式同比喻,这里不重复。下同。 高中语文( id : gzyw11 )   编辑整理 三、借代 1. 定义 不直说某人或某事物的名称 , 而是借同它密切相关的另一事物的名称去代替 , 这种修辞手法叫借代。 2. 种类 (1) 用事物的特征代替。例如 : ① 红眼睛原知道他家里只有一个老娘 …… ② 先生 , 给现钱 , 袁世凯 , 行吗 ? (2) 用具体事物代替抽象事物。例如 : ① 举酒欲饮无管弦。 ② 想当年 , 金戈铁马 , 气吞万里如虎。 (3) 全部与部分互代。例如 : ① 孤帆远影碧空尽。 ② 吟罢低眉无写处。 (4) 用专名代替泛指。例如 : ① 迁客骚人多会于此。 ② 三个臭皮匠 , 顶个诸葛亮。 (5) 用结果代替原因。例如 : 专弄文墨 , 为壮士捧腹。 (6) 用作者、产地等代替。例如 : 何以解忧 ? 唯有杜康。 3. 借代的作用 引人联想 , 使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。 4. 运用借代要注意的问题 (1) 必须抓住事物最典型的特征。 (2) 被借代的事物 ( 本体 ) 在前文应有所交代 , 或读者已了解相关背景。 四、夸张 1. 定义 故意言过其实 , 对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述 , 这种修辞手法叫夸张。 2. 种类 (1) 扩大夸张。故意把事物说得 “ 大、多、高、深、强 ” 等的夸张形式。例如 : 蜀道之难 , 难于上青天。 (2) 缩小夸张。故意把客观事物说得 “ 小、少、低、浅、弱 ” 等的夸张形式。例如 : 乌蒙磅礴走泥丸。 (3) 超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如 , 农民们都说 :“ 看见这样翠绿的麦田 , 就嗅出白面包子的香味来
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