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“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗不仅内涵丰富,具有很高的审美
价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句美丽,字字珠现韵律和谐,节奏性
强,易读易记。
在小学二年级，学习的古诗大多是五言或七言古诗以及简单的古词，是小学
经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习了《村居》《咏柳》
《晓出净慈寺送林子方》《绝句》等五言或七言古诗。结合语境，在理解、背诵
古诗文的基础上学会灵活运用。
新《语文课程标准》对古诗文提出了更高的要求：“诵读古代诗词，有意识
地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古诗文学习如此
重要，就要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。
1.怎样培养学生古诗学习、理解以及背诵的能力呢？
（1）读准字音：先借助书上的拼音，把古诗的字音读准。
（2）借助画面学习古诗：二年级的语文书上的古诗配有精美的插图，在学
习古诗之前看看这幅图画，有了画面感再去读诗句，就会帮助学生理解古诗的内
容，这个方法也遵循了孩子认知的规律，降低了古诗词学习的难度。
上册第 19 课《古诗二首》里的第一首古诗《夜宿山寺》。看看插图，一座
巨大的山峰上面有很高的寺庙。画上的李白站在这座高楼上，他的身边都是星星
和月亮。仿佛李白一伸手就能摘到天上的星星一样。一下就能理解诗中的句子，
比如“危楼高百尺，手可摘星辰。”
（3）通过想象完成学习：借助画面来理解古诗的意思，有些古诗中的诗句
是通过想象来理解。还是以夜宿山寺这首诗为例，后两句就要靠孩子们的想象，
假如自己就是诗人李白站在这座高楼上，伸手就能摘到星辰。当时的李白也崇尚
求仙问道的生活，他觉得天上一定住着神仙。而此时此刻他离天宫那样近，所以
他不敢高声说话，害怕惊扰到天上睡觉的神仙。
